感统训练和游戏治疗，对特需（asd、as、adhd 等）儿童青少年的行为和心理进行干预。 与儿童青少年建立信任和良好的沟通，并提供个性化的心理支持。 通过倾听和理解青少年的需求和问题，帮助他们解决各种心理困惑、情绪问题和社会压力
北京师范大学发展与教育心理学硕士
国家二级心理咨询师
感觉统合治疗师
驻校资源（融合）老师
特需儿童影子老师（多动症，自闭症，阿斯伯格症）
受训：
亲子关系与家庭治疗、儿童心理治疗、沙盘，绘画治疗、深圳市教育局、罗湖区教育局融合教育专业培训
特需儿童影子老师：通过专业的一对一干预，在集体环境中（学校）帮助特需孩子用适当行为代替问题行为。
目的：使特需孩子能够更高效、更稳定地掌握集体生活中必须的适当行为
