娄继英  主任医师

您的孩子学习时是否有以下症状：1.阅读书写，近距离工作后头痛、困乏注意力不集中。2.读写效率低阅读速度慢，阅读记忆力下降3.从黑板上抄写困难，看远后看近或看近后看远不清楚4.阅读后眼睛疲劳、酸疼、干涩、不适或重影5.阅读时文字移动、跳动、浮动或在纸上漂浮5.阅...

   视觉训练的启蒙与发展。  国外：视觉训练在国外已经有100多年的历史。法国眼科医生LouisÉmileJaval（1839-1907）系统研究斜视和阅读障碍，提出眼肌训练可能改善协调性，视觉训练最初被称为...

 1. 视功能不是可选项，而是视光的必选项视光=视觉功能+验光配镜。屈光不正通过配镜矫正，可以达到模拟“正视”的状态，即获得正常的视力；但视力好≠视觉好，除获得正常视力外，是否能够舒适用眼和持久读写，近视的度数能否稳定，斜弱视的视觉质量能否...

近视性弱视是一种较为复杂的眼部疾病，以下是其相关概念：定义  近视性弱视是指在视觉发育早期，由于高度近视导致视网膜成像模糊，视觉信息刺激不足，从而引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于正常同龄人，且眼部无明显器质性病变的一种弱视类型。病因...

  “妈妈，我看不清了。”   “让你不要看手机，我跟你说了多少次，看吧，近视了吧，活该！”  类似的画面，我见到的次数已经数不清了。这里既有家长的无奈，孩子的无辜，也有我的惋惜，因为问题少...