擅长儿童青少年行为心理评估和治疗、父母行为管理咨询、儿童认知行为训练；擅长对注意缺陷多动障碍、学习障碍（阅读障碍、书写障碍、计算障碍、运动协调障碍）、语言发育迟缓、情绪障碍、睡眠障碍、自闭症、孤独症/孤独症谱系障碍等
临床心理学 中级心理治疗师，美国Morehead State University临床心理学硕士；南方医科大学-葡萄牙里斯本大学，公共卫生政策与管理博士；
临床方向：儿童青少年行为心理治疗和临床认知功能标准实验室，父母行为管理咨询，儿童认知行为训练。
研究领域：对临床认知加工标准化实验室建设和儿童家庭-学校标准行为研究，研究完成临床认知评估标准实验室评估过程行为观察方案，完成了3-12岁儿童家庭学校100个标准行为训练模式；应用DN：CAS认知评估工具对6-12岁儿童和ADHD儿童学业与认知功能相关性研究，探索13-17岁青少年学业规划和脑认知加工关系。与团队创建了针对儿童父母进行的“中国化以家庭为中心的正向行为支持法（China Family-centered Positive Behavior Support, CFPBS）”咨询模式以及“儿童场景化的执行功能与数字化认知信息加工训练系统医务人员/教师培训课程”体系。
