李丽嫱  主任医师

在门诊中，家长常抱怨孩子写作业、玩玩具坐不住，却忽视孩子的注意力习惯受家长日常行为影响。以下梳理影响孩子注意力的家长习惯及调整方法，用榜样力量帮孩子养成专注品质。先明确：家长是孩子注意力的 “隐形塑造者”3-12 岁是孩子注意力发展关键期，...

在门诊中，家长常困惑：“盯着孩子纠正动作、不让玩电子产品，抽动却比以前更频繁？”实则抽动症护理核心是“减少刺激、缓解焦虑”，不少“为孩子好”的做法反而加重症状。临床显示，60%患儿症状波动与家长护理方式相关，以下梳理3大误区及科学应对方法。先明确：抽动症不是“...

在门诊中，家长常因孩子写作业分心、上课走神担忧“是不是ADHD”，甚至盲目寻找“特效药”，实则多数情况是“普通注意力不集中”。需明确：注意力不集中非ADHD专属信号，ADHD有严格诊断标准，盲目等同易致家长焦虑、给孩子贴“疾病标签”，以下3个科学区分要点帮你理...

儿童发育行为科门诊中，家长常抱怨孩子上课走神、写作业坐不住，认为是“贪玩、没规矩”，甚至用惩罚方式纠正，却导致孩子抵触易怒。作为ADHD干预医生需明确：孩子注意力差大概率非“贪玩”，而是与生理、环境因素相关，4个易忽视原因是关键，盲目惩罚无用，找对原因干预才是...

儿科发育门诊中，家长常认为孩子语言差是“教得少”，进而盲目报班、硬逼启蒙，却收效甚微。实则“教得少”仅为原因之一，听力障碍、自闭症倾向等潜在问题更易被忽视，若不排查病因，会耽误干预时机。作为接诊大量语言迟缓患儿的医生，以下梳理4个易漏原因，帮家长找到“真症结”...