家庭资源分配制的倾斜导致很多父母为了孩子倾其所有，以孩子为中心轴转导致孩子不懂感恩是这种家庭模式下必然的结果。
尤其是我国实行独生子女政策多年，许多家长给予孩子过度物质上的满足与精神上的溺爱，导致孩子形成自私自利、知恩不报的不良品行。他们在家蔑视亲情，在校蔑视社交，在社会上就会蔑视公德。
孩子颓废是个人的悲哀，孩子走上歪路是社会的悲哀，孩子不懂感恩则是教育上最大的悲哀。
为什么说感恩教育需要贯穿我们的一生？对学生而言感恩教育的实施是构建和谐社会的根本，如果在儿童阶段没有产生感恩情怀，成人后也必将缺少感恩意识、缺少与社会与伙伴的团结友爱和社会的建设。
感恩教育应该是什么样的？
1、拒绝“再苦不能苦孩子”
上世纪七八十年代，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话刷遍大街小巷。
当下更是形成“全民富二代”，不少父母不顾家庭资源禀赋差异，倾尽所有只为让孩子享受最好的生活条件。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话真正的含义家长们真的知道吗？
这句话是成立在我国新颁布的《义务教育法》基础之上
“再穷不能穷教育”是指纵然国家贫穷，也要发展教育，保证对教育的投入“再穷不能穷教育”是指纵然国家贫穷，也要发展教育，保证对教育的投入；
“再苦不能苦孩子”则是指家长要重视孩子的教育，肩负起教育孩子的责任，宁愿自己吃苦也要为孩子的学习创造良好的条件。
时代的更新与变迁早就让这句话被灌输了新的含义，无论是“富”还是“苦”都要苦孩子，给孩子适当吃“苦”对孩子的健康成长具有积极的意义。
“苦”与“甘”相对，本是五味之一，苦也像胆汁或黄连的味道。—《现代汉语词典》
“苦”往往是人的本能所拒绝的味道，人们也因此引申出苦难、痛苦等有关苦的名词。“苦”虽然看似贬义，但人们对“苦”的思考却从不停止。
“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”
“天降大任于斯人也，必先苦其心志。”
“良药苦口”
这些脍炙人口的名言警句，无不告诉我们“苦”有积极的意义。在孩子的成长过程中，让孩子适当吃点苦也是教育中必要的一程。
2、淘汰“诉苦型”教育
很多家长最常见的一种教育模式即“诉苦型教育”，从道德伦理上“绑架”孩子。
诉苦型教育：不断强调父母的牺牲都是为了孩子，所以孩子必须听话、必须要感恩父母，唯有通过好好学习才能对得起父母的付出。
这种模式在心理学上又称之为「愧疚诱导」即通过让他人感到内疚来达到自己的目的，在这种环境下长大的孩子对父母的感恩很有可能是出于自责和内疚。
诉苦型教育通常有三个非常明显的点：
体现家长的不易
强调父母的脆弱进行情绪铺垫，强调父母的辛苦与不容易。
归结因素都在于“你”
在言语或者心理上，直接将自己的“牺牲”都归结到对方身上，给对方灌输自己的想法。
要求弥补
在对方感到愧疚之后，进一步提出要求来弥补自己的“牺牲”，比如要求孩子必须要怎么做、必须要感恩等等。
感恩应该是让一个孩子更加热爱生活、发现身边的美、懂得珍惜，而不是让孩子戴上道德的枷锁。
3、家长与孩子共同探索
上述我们说到家长的诉苦型教育，在这种教育的背后往往埋藏了家长更大的问题。
“我都是为了你好”实际是父母未实现的「假我」寄托在孩子的「真我」上。
“假我”是个体在学习被他人接受的过程中所形成的虚假自我部分；“真我”包含每个人独特的、原创性的部分，只有“真我”才具有真实感。
父母无法实现又或是无法承担的“假我”在与孩子互动的过程中都让孩子的“真我”去承担只会导致孩子人格上的忧郁。孩子被迫的去接受某样东西这是没有任何意义的。
家长的初心点都是为了孩子是没错的，但是家长最好是以和孩子共同探索感恩教育的形式替代一人说教的形式。
也许我们并不是那个理想中的自己，过往的经历也许并不完美，但这些都无法阻挡我们爱孩子的步伐，我们怎么去理解自己？怎么化解内心中的“耿耿于怀”？我们如何维持更好的亲子关系？
