什么是多动症？
多动症，医学术语为注意缺陷多动障碍，(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)，简称ADHD。
目前我国多动症诊疗现状不容乐观：
全球儿童发病率约为7.2%；我国儿童青少年患病率为6.26%。
2.患病群体庞大
3.就诊率低
4.治疗率低
仅1/3左右的家庭接受正规的治疗；只有22%完全缓解，60-80%持续至青少年期，50.9%持续到成人期。
不同年龄段多动症表现症状不同：
学龄前期会出现行为紊乱，如果不及时干预会表现出多方面的表现，如：
儿童期：行为紊乱，学习问题，社交困难，自尊问题；
青少年期：学习问题，社交困难，情绪问题，物质滥用，违纪/事故；
成人：职业失败，社交困难，情绪障碍，物质滥用，违法犯罪。
想必很多家长认为“多动症”就是有多动的表现，其实在一些多动症患儿中并没有活动过多的表现。他们平时也并不多动，反而看上去很文静，但学习成绩总是上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”，突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事拖拉，粗心大意。久而久之便产生自卑、消极心理，出现厌学、逃学、说谎等行为。
因此，有些并不多动的孩子也可能患有“多动症”，这一点应当引起家长注意。
当然，对于那些好动的孩子，同样需要引起高度重视。
在日常生活中，发现孩子无论做什么事情，身体的某个部位都在不停的活动，注意力特别的不集中，对老师的话反应迟钝，那家长们要注意了，要想想是不是孩子患了多动症！
患儿似乎有一股用不完的精力，会不断地活动，有的儿童从婴儿时期就有过度活动的特点，爱哭闹，爱从摇篮或小车里向外爬，难以入睡，喂食困难，常以跑代走。
在幼儿时期患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，平时老是翻箱倒柜，不是拆开玩具就是打翻碗盆，难以安静的玩耍。
上学后，在需要安静的场合，表现显著的过度活动，小动作很多，在课室里总是坐不住，屁股总是在座位上扭来扭去，严重的甚至擅自离开座位，在教室里走来走去，开玩笑，扮小丑，常惹是生非。进入青春期后，小动作减少，很可能主观感到坐立不安。
多动症可以治疗吗？
多动症诊断标准是什么？
ICD-10对多动症诊断要点：
注意力在学习状态或其他有一定压力或要求的情况下不能有效集中；
注意力极易受无意义刺激的影响而发生转移；
在需要安静的活动中难以安静下来，总是动来动去；
学习或做事主动性较差；
学习或做事易拖拉；
做事不易考虑后果，行为冲动，常有破坏行为；
有不良行为或习惯；
情绪不稳定
注意：只要具备上述症状中的任何三个以上症状，即可诊断为此障碍类型，但第一条就是必须具有的诊断要求。
所以，一旦发现孩子有多动症表现，家长应及时带孩子去专业的精神心理专科医院进行全面检查，不要存有侥幸心理，积极配合医生，早期进行干预治疗，孩子才能在最快的时间内得到良好的治疗效果，早日恢复健康。
另外家长还需要注意平时教育孩子的方式，多给孩子一些关爱，多多陪伴孩子，多与孩子交流沟通，给予孩子足够的安全感，提高孩子对自身的认同感，对于育儿来说是非常关键的。
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