小璇是一名高三学生，从高二开始就有经常性的腹痛。

在家长知情的前提下请了病假，找了很多医生看诊但是都没有检查出器质性的病变。

直到后来，在其中一位医生的提议下，小璇的妈妈终于带小璇转诊到心理科，结合身体的其他躯体化现象，最终小璇确诊成为了抑郁症。

因为拖欠了太多课程，高三的复习进度渐渐跟不上了，小璇各方面的压力都很大。

长时间的失眠，堆积的疲劳感让小璇对其他的事物都兴致缺缺，偶尔还产生了自杀的念头。

家人观察到了小璇日渐严重的异样，觉得可能继续学习会有困难。

她们犹豫着，于是向桥恩提问——

“这种状态下，是否该选择休学呢？”

在探讨这个问题之前，我们必须对抑郁症有一定的了解。

抑郁症是一种疾病，有七成左右是大脑神经递质出现异常，是生物学因素的左右导致的；三成是外界精神压力导致的。

青少年患抑郁症的比例达到了该病症总患者人数的近20%，抑郁症的人群正越来越低龄化。

他们常见的表现有：

1、身体不适

就如同上文中的小璇一样，不会陈述自己的情绪变化，只是说身体上的不适症状。

做了很多医学检查，又没发现什么问题，吃了很多不对症的药物，“病”仍旧没有好转迹象。

2、情绪低落

青少年抑郁症患者面对达到的目标、实现的理想，并没有喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。

3、适应不良

患者深感所处的环境给他带来很大的压力，经常心烦意乱、郁郁寡欢，不能安心学习。

4、自残的念头和行为

严重症状的患者会因为疾病的因素所左右，产生自杀、自残等念头，甚至付出行动。

这些表现，有时并不能倚靠孩子的自我调节来恢复。

及时发现抑郁症的症状并加以干预和规范治疗，才能避免悲剧的发生。

在认识到抑郁症的相当威胁和危害之后，我们回到起初令小璇和其家人都困扰的“休学问题”。

很多人会因此下结论，“既然抑郁症的危害那么大，那就应该办好休学手续、安心静养，等到状态恢复了，再重新复学”。

然而实际上，现实面临的因素更加纷繁多变，学生和家长考量的因素应当更多。

疾病的严重程度，是重要的决定因素。

若是轻中度抑郁，可以偶尔放松、远离压力；

若是重度抑郁，这时候就要以控制病情为主。

我见过有因为错误判断抑郁严重程度而选择继续学习的学生，最后加重了自己的躯体化症状；

也见过因为不愿意上学，就丝毫不考虑坚持，选择弃学的孩子。

在选择当前，我希望你能够慎之又慎，贴合自己病情现状做出的选择，才是最好的。

选择迟疑的原因，可能是因为休学的负面因素——

休学在家不太可能自主学习，所以多年来养成的学习习惯可能会打破，积攒的知识会被遗忘。

休息之后的你可能要花双倍的努力才能跟进你的脚步，继续完成学业。

但反过来说，休学的好处也是无可替代的——

你可以借此机会周游四海、拓展见闻，或者抓住空闲的时间完成自己的愿望梦想。

这是最容易忽视的其中一个指标，请一定不要忽视。

如果你选择了休学，这意味着你将暂时脱离学校环境、学习压力。

这时，孩子的学习障碍暂时被掩盖。

可是当你终将回到学校，再次面对学习情景时，严重的学习障碍会重新浮现，情绪剧烈波动，社交障碍可能再次加重。

全程的心理治疗，就显得愈加重要。

休学与否，应该完全是抑郁症患者个人的决定，因为没有人比你更了解自己的情绪感受，更有资格选择最好的疗养方案。

医生、家人、旁观者，只能从专业或爱护你的角度，尽可能地提供信息和建议，供你参考。

我相信，无论是选择继续学习的你，还是打算暂时休息的你，都是在谨慎考量之后才做的决定。

那么，就无需迷惘，相信自己当下的抉择是最好的决定。

如果在如何选择上还是有迟疑，我们愿意为你提供进一步的帮助。