孩子说话迟是“贵人语迟”吗？

如果把1岁前幼儿的语言发展称为“语言准备期”，那么当幼儿在1岁左右，讲出能被理解的词开始，如能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”，就代表幼儿进入“语言发展期”。然而现实生活中，的确存在一些开口迟的儿童，但孩子的父母在着急的同时，也常安慰自己，孩子只是“大鸡晚啼”、“贵人语迟”。

据有关统计资料显示，2岁儿童语言障碍的发生率明显高于智力障碍的发生率。儿童语言发展规律如下：

   1．单词句阶段。1～1岁半是幼儿积极理解言语的时期。这时幼儿虽能主动发出的言语不多，但理解成人言语的能力迅速发展。幼儿说的话最初只有一个词，用一个词代表一个句的意思，这种句子常称为单词句。如幼儿说“球球”时则表示“我要皮球”，也可表示“这是球球”……等。所以，单词句的阶段只是语言发展期的低级阶段，幼儿是用单词对整个情境作笼统的表述。

　　2．电报句阶级。1岁半以后是幼儿积极言语活动时期。幼儿从说得很少发展到说得很多，也很喜欢说。1岁半～2岁开始出现双词或三词组合在一起的话，如“妈妈鞋鞋”、“娃娃排排（坐）”等，这种句子在表达一个意思时虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的、结构不完整的，好像成人的电报式文件，故称为电报句。

　　3．简单句阶段。1岁半～2岁的幼儿在说电报句的同时开始能说出结构完整而无修饰语的简单句。如“他觉觉了”（主谓句）、“妹妹读书”（主谓宾句）。

4．复杂句阶段。随着简单句的不断完善，幼儿开始能说出复杂句，即由几个结构相互连结或相互包含所组成的单句。如：“小红吃完饭就看电视”、“老师教我们做游戏”。3岁幼儿的话语已基本上都是简单句或复杂句了。

与此同时，自2～3岁起幼儿语言还出现了复合句（即指两个或两个以上的意思关联比较密切的单句，合起来构成的句子）的萌芽。

语言障碍不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力，还会对儿童将来的学习、行为等一系列问题产生负面影响。因此，把握儿童语言发育的最佳时机，成为父母重点关心的一件大事。若家长怀疑宝宝有语言发育迟缓问题，请及早至医院做进一步的检查、治疗，才能让孩子尽早跟上发育脚步。

深圳市罗湖医院集团小儿神经康复中心是集医疗、科研、教学于一体的儿童临床综合康复诊疗中心，为孤独症谱系障碍、智力发育障碍、沟通障碍、脑瘫、脑损伤综合症等患儿提供康复治疗服务;是深圳市罗湖区卫生系统和罗湖医院集团重点医学专科，是广东省康复医学会儿童发育与康复分会会长和主任委员单位，本部开放床位138张，技术托管院外儿童康复床位103张。

                                          作者：陈雅群  欧阳秋星