小儿多动症，又称儿童轻微脑功能失调，是一种综合性障碍。早期识别和干预对于孩子的健康成长至关重要。

以下是一些建议，帮助家长和老师早期识别和干预多动症：
关注孩子的注意力集中问题：观察孩子在做作业、玩游戏或参加其他活动时，是否难以集中注意力，容易分心。多动症儿童往往不能长时间关注某一事物，容易受到外界干扰。
注意孩子的运动行为：观察孩子是否表现出过多的运动行为，如坐立不安、手脚不停、难以保持安静的状态。多动症儿童往往在任何场合都处于活动的状态。
观察孩子的情绪波动：注意孩子是否容易发脾气、情绪波动较大，喜怒无常。多动症儿童常常表现出冲动、任性、情绪不稳定的特点。
观察孩子的社交行为：观察孩子与同学、朋友或家人相处时，是否容易与他人发生冲突，或难以融入团队。多动症儿童可能表现出不合群、与他人关系紧张的特点。
关注孩子的学习困难：注意孩子是否在学习上存在困难，如学习成绩下降、跟不上课程进度等。多动症儿童往往存在学习困难，学习成绩不稳定。
                                                        

一旦发现孩子存在以上多动症的早期表现，家长和老师应积极采取干预措施，包括：
提高孩子的注意力：通过让孩子参加有组织的活动、提供安静的学习环境等方式，帮助孩子提高注意力。
培养孩子的自我控制能力：教育孩子学会控制自己的情绪和行为，遵循规则，以适应社会环境。
增强孩子的自信心：鼓励孩子，表扬他们在学习、生活中的优秀表现，帮助他们建立自信心。
改进教育方法：家长和老师应根据孩子的特点，采用灵活、有趣的教育方式，激发孩子的学习兴趣。
寻求专业帮助：如果孩子的多动症症状较为严重，建议寻求专业医生的帮助，进行评估和治疗。

通过早期识别和干预，有助于减轻多动症儿童的症状，提高他们的生活质量，帮助他们更好地成长。