据世界卫生组织儿童心理卫生科研与培训合作中心调查研究显示，目前我国多动症、抽动症患儿的就诊率仅有10%，其中，仅有三分之一的患者接受了正规治疗，抽动、多动患儿经常因为或被退学，或影响课堂纪律才来就医。

平均在每10个患儿中

有2个孩子是老师不建议上学，无法融入集体；

有7个孩子是因为被学校同学嘲笑、霸凌，产生严重的社交性回避和退缩，不愿去学校；

有4个孩子是因课业压力导致了疾病加重

在抽动症状初期，患儿的一般症状表现为抽搐，例如经常眨眼，吸鼻子，歪嘴、甩头等；

随着病情发展，逐步向耸肩、伸脖子、挺胸、张手、甩臂、扭腰、踢腿、踮脚发展；

也可能表现为清嗓子，咳嗽，随地吐痰，奇怪的声音、秽语等。

有的孩子会表现出多动症状，如在上课的时候坐不住、小动作多、话多、东张西望、捣乱等；

还有一些孩子表现在注意力无法集中上，看上去好像在听讲但实际上老师讲的内容完全不知道；

除此之外还表现在冲动无法控制自己的情绪和体育运动较差等方面。

据每年就诊情况来看，在春季开学后很多小朋友抽动、多动症状会更加明显。孩子们从寒假的悠闲生活转变为上学后的紧张规律。在学习压力和环境变化的双重刺激下，更容易出现抽动、多动的症状。

所以家长朋友们要注意不要给孩子太大的压力，一但发现孩子有这样类似的症状，一定要及时带孩子到专业医院检查就医，以免错过治疗最佳时期。

让孩子先用左手食指，再用右手食指指向自己的鼻尖，睁眼闭眼各指鼻子五次。这时，家长要注意观察孩子手指鼻子的协调性和速度。

患有多动症的孩子往往行动过度，笨手笨脚，会犯很多错误，尤其是闭上眼睛后，错误会更加明显。

让孩子用一只手握拳，用另一只手的拇指依次触摸其他手指的指尖。然后，另一只手可以重复上述同样的动作，或者正反两个方向触摸其他手指（即食指－中指－无名指－小指或小指－无名指－中指－食指）。

此时注意观察孩子指点动作的协调性，如果不能快速灵活地完成测试，则有患多动症的可能。

让孩子双手并排放在桌子上，掌心向下，拇指放在掌心，另外四个手指并拢，然后，将双手翻过来，再将食指和小指并拢，以限制双手原地反复翻手，逐渐加快速度。

家长朋友注意观察孩子手肘的摆动幅度和手的转动。多动症患儿一般表现为手肘摆动超过一肘宽度，手翻姿势笨拙，肢体动作不协调。

以上这些测试都只是辅助性测试，结果并不具备绝对性，如果家长发现孩子有类似多动症的相关症状，家长朋友们一定要予以重视，及时带孩子到专业的医院检查，切勿存有侥幸心理错过了最佳治疗时期。