针对多动障碍儿童的教育策略，需要兼顾个性化教学和创造包容性环境。

以下是一些建议，帮助老师和家长为多动障碍儿童提供合适的教育环境：
个性化教学：

针对多动障碍儿童的特点，老师需要制定个性化的教学计划，调整教学方法和评价标准。例如，为孩子提供更简洁、明确、具体的指令；安排适当的时间间隔，让孩子有充足的时间完成任务；针对孩子的兴趣和特长，设计有趣且富有挑战性的教学活动。
增强注意力训练：

多动障碍儿童通常存在注意力问题，因此，增强注意力训练是教育策略的重要组成部分。老师和家长可以通过提供特定的任务或游戏，帮助孩子提高注意力集中度；培养孩子的耐心和持久性，逐步延长他们集中注意力的时间。
情绪调适和冲动控制训练：

多动障碍儿童容易产生情绪波动和冲动行为。因此，教育策略中应包括情绪调适和冲动控制训练。老师和家长可以通过角色扮演、讨论和正向激励等方法，帮助孩子学会识别和表达自己的情绪，掌握适当的情绪调适和冲动控制技巧。

社交技能培养：

多动障碍儿童在社交方面可能存在困难。因此，教育策略中应重视社交技能的培养。通过组织集体活动、小组讨论和合作项目等形式，帮助孩子学会与他人沟通、协作和建立友谊，提高他们的社交能力。

创造包容性环境：

老师和家长需要为多动障碍儿童创造一个包容、理解和支持的环境。这意味着，要关注孩子的优点和特长，鼓励他们在课堂上积极参与，充分展示自己的才能；同时，要教育其他同学了解多动障碍，提高他们的接纳度，消除歧视和误解。
家庭与学校合作：

多动障碍儿童的教育需要家庭与学校的紧密合作。家长和老师要经常沟通，分享孩子在家庭和学校的表现，共同探讨适合孩子的教育方法。同时，家长要积极参与孩子的教育和康复过程，为孩子提供关爱和支持。
通过实施个性化教学和创造包容性环境，老师和家长可以有效帮助多动障碍儿童克服困难，实现良好的学习和成长。请务必在专业医生的指导下进行治疗，切勿擅自给孩子用药。