当一群成年人整日怨念着不想上班时，其实很多孩子也并没想象中那么喜欢校园生活。甚至部分孩子会厌学，拒绝着来自校园的一切，这也成为当下摆在部分家长、学校面前的一道难题。

部分孩子的厌学，可能与自身的性格、心理等因素有关，孩子可能会因个性内向、敏感、孤僻等而在校园难以和他人友好相处，甚至可能部分孩子和他人有矛盾，从而导致校园生活对自己而言并不是愉快的经历。

还有部分孩子由于对自己要求高，好胜心强，无法正确对待学习成绩，可能会因成绩下降而紧张和害怕，过分看重考试成绩，无法很好地处理因成绩下降而生出的焦虑、自卑情绪，进而对学习产生害怕、厌恶的情绪，最终排斥上学。

望子成龙，望女成凤可能是很多家长的期望，部分家长为了让孩子们赢在起跑线，孩子们课后奔走于各种辅导班、兴趣班，家长更是对成绩严格要求，一旦下降，孩子们要面临家长的苛责甚至打骂，这样如何还能让孩子生出对学习的兴趣？

当孩子长期缺少来自家庭的关心，父母在家庭中的角色缺失，没有正确地教育、引导自己的孩子，也可能使其失去对学习的兴趣和积极性，进而厌学，沉溺网络或者其他娱乐。

一个良好的教学氛围才能有利于建立孩子对学习的喜欢，如果教师缺少应有的师德，在教育的过程中出现对孩子不管不顾、态度不正、打骂或者其他形式进行伤害的行为，也会影响孩子上学的积极性。

同学之间应当友好相处，但是部分学生可能因为发生矛盾而有争吵甚至打架的行为，可能会对其造成伤害，甚至可能会有校园暴力。这样的应激事件容易对孩子造成心理阴影，进而导致厌学。

当下的孩子面临着更加严峻、激烈的教育环境，无论是中考的“普职协调发展”还是对于高考相关的综合改革，都让孩子们在学习的过程中背负了重大的压力，越发内卷。这种情况下，无形中会给予孩子们更大的压力和负担。

社会环境中的部分言论也可能影响孩子的学习，如“读书无用论”“金钱万能”等，这些说法某种意义上可能会冲击孩子的价值观、人生观，进而降低学习积极性，从而讨厌上学。