⾃闭症，⼜叫“孤独症”，每年的4⽉2⽇是世界⾃闭症知晓⽇，以此来提⾼⼈们对⾃闭症和相关研究与诊断以及⾃闭症患者的关注。
识别：自闭症三个典型特征
南京脑科医院邹冰表示：表情少情感交流少⽆论是离别还是⻅⾯都⽆情感变化。有需要时就拉着⽗⺟的⼿到某⼀地⽅;不能⽤⼿指指物;很少运⽤点头或摇头表示同意或拒绝。
沉默不语较少说话有些孩⼦虽可发声，但却⽆法进⾏交流，他们常会尖叫、哼哼或发出别⼈不可理解的“话”。也有孩⼦本来⾔语正常，但在3~4岁半时，⾔语能⼒突然衰退。
刻板、僵硬的⾏为患⼉常有不寻常的兴趣和⾮⼀般的游戏⽅式，常会⻓时间专注某种或⼏种游戏或活动。有 的孩⼦会有刻板、重复的⾏为和特殊的动作姿势，如转圈⾛、重复蹦跳等。
细节：自闭症八个年龄细节
中⼭⼤学附属第三医院邹⼩兵认为：六个⽉或更⼤时，孩⼦还没有⼤笑，或做出其他温暖和快乐的表情。九个⽉或更⼤时，孩⼦还不能与他⼈分享声⾳、笑容，或其他⾯部表情。
⼗个⽉⼤时，孩⼦听到⾃⼰的名字还没有反应。⼀岁⼤时还不会咿呀学语;还没有做出与外界交流的⼿势，如 指东⻄，给⽗⺟看东⻄，伸⼿拿东⻄。
⼗六个⽉⼤时，孩⼦还没有语⾔。两岁⼤时，孩⼦的语⾔中还没出现两个或两个以上单词组成的词组，不包 括模仿。在任何时候，孩⼦的语⾔能⼒或社会互动能⼒出现退化现象。
教育：把目标设的细小一些
北京⼉童医院崔永华解释：帮助⾃闭症孩⼦康复，可给孩⼦在每个阶段设定⼀些贴近孩⼦的⽬标，同时把这 个将要达到的⽬标分解成⼀个个细⼩的⽬标，⼀点点地、分步骤去实现，使他们稍稍努⼒就能看到成果;之后反复练习，将成果巩固下来。
如果家⻓设定了可望不可即的⽬标，肯定会让孩⼦产⽣挫败感，使他们刚⼀起步就退缩。因为⼀般孩⼦容易学会的⽣活技能、良好习惯，孤独症孩⼦却需学习半年或更⻓的时间。所以，⽗⺟给孩⼦定的标准⼀定要⽐ 同龄的正常孩⼦低很多，急躁情绪和攀⽐⼼理万万不能有。
