视觉训练的启蒙与发展。

    国外：视觉训练在国外已经有100多年的历史。法国眼科医生Louis Émile Javal（1839-1907）系统研究斜视和阅读障碍，提出眼肌训练可能改善协调性，视觉训练最初被称为“正位视”，是用来替代手术。英国眼科医生Worth发明Worth4点灯和同视机；英国眼科医生Maddox发明马氏杆检查法和实体镜，并与女儿创建了最早的一间视觉训练室。A.M. Skeffington（1920年代）：提出“四圆模型”，强调视觉与姿势、空间感知的整体关联，推动视觉训练成为验光学的分支。Frederick Brock（1930年代）：发明“Brock线”（聚散球），通过注视不同颜色珠子改善双眼聚焦和协调。………… 

    国内：20世纪90年代，香港理工大学最早将视觉训练加入教学课程；随后，温医与天医将眼视光学纳入教学课程。2010年之后，视觉训练在国内逐渐开始兴

      视觉训练的启蒙与发展国外：视觉训练在国外已经有100多年的历史。法国眼科医生Louis Émile Javal（1839-1907）系统研究斜视和阅读障碍，提出眼肌训练可能改善协调性，视觉训练最初被称为“正位视”，是用来替代手术。英国眼科医生Worth发明Worth4点灯和同视机；英国眼科医生Maddox发明马氏杆检查法和实体镜，并与女儿创建了最早的一间视觉训练室。A.M. Skeffington（1920年代）：提出“四圆模型”，强调视觉与姿势、空间感知的整体关联，推动视觉训练成为验光学的分支。Frederick Brock（1930年代）：发明“Brock线”（聚散球），通过注视不同颜色珠子改善双眼聚焦和协调。…………国内：20世纪90年代，香港理工大学最早将视觉训练加入教学课程；随后，温医与天医将眼视光学纳入教学课程。2010年之后，视觉训练在国内逐渐开始兴起。

      视觉训练的开展应用视觉训练细分为非斜视性双眼视功能异常、斜视性双眼视功能异常、视觉信息与学习相关视觉障碍、获得性脑损伤视觉障碍与特殊人群视觉障碍（如自闭症人群）几大分支。斜视非斜视性双眼视功能异常（如集合不足）调节功能障碍弱视视觉信息处理障碍运动视觉训练阅读障碍儿童近视防控



    目前，国内开展视觉训练主要集中在儿童近视防控与弱视上，训练内容主要侧重于处理调节、集合、脱抑制的问题。通俗来说：国内视觉训练多指“双眼视功能训练”，属于相对狭义的视觉训练；不过，因为基数庞大，所以在视觉训练方面也积累了非常多的实践经验。

      视功能训练四部曲视觉训练的发展史反映了人类对视觉系统从“被动矫正”到“主动重塑”的认知转变，是针对现代社会的“高用眼强度”的主动学习与适应。国人对视觉功能质量的要求提升，也直接刺激了视光中心/诊所的兴起。视光=视觉功能+验光配镜。屈光不正通过配镜矫正，可以达到模拟“正视”的状态，即获得正常的视力；但视力好≠视觉好，除获得正常视力外，是否能够舒适用眼和持久读写，近视度数能否稳定，斜弱视的视觉质量能否提高，这是客户的核心需求。配镜只是起点，而非终

①感知：视觉训练可理解为视觉的主动认知、打破与重塑；对视觉功能的理解与感知是开展视觉训练的第一步。②能力：视觉是动态的，视觉的最大活动范围即可理解为视觉功能的最大能力，如调节幅度、集合幅度等，能力是速度的前提。③速度：眼睛是大脑的情报官，视觉情报的及时性尤为重要。④整合：视觉不是终点，而是起点、是前提；视觉为大脑服务、为身体服务、为生活学习服务，视觉整合程度会直接影响人的生活质量。

95%的人都需要视觉训练屈光系统是硬件，视觉功能是软件，屈光与视觉是1+1＞2的关系。硬件问题不足5%（眼病比例），软件问题（视觉功能）是影响视觉质量（视觉健康）的关键因素，单单调节与聚散功能异常，就占到了总人群数的一半。



      故，无论是近视防控，斜弱视训练，还是其他与学习相关的视觉问题处理，都无法绕开视觉功能而开展。















原创

terry

山坡视光笔记

2025年05月09日 14:09

江苏

31人

视觉训练的启蒙与发展国外：视觉训练在国外已经有100多年的历史。法国眼科医生Louis Émile Javal（1839-1907）系统研究斜视和阅读障碍，提出眼肌训练可能改善协调性，视觉训练最初被称为“正位视”，是用来替代手术。英国眼科医生Worth发明Worth4点灯和同视机；英国眼科医生Maddox发明马氏杆检查法和实体镜，并与女儿创建了最早的一间视觉训练室。A.M. Skeffington（1920年代）：提出“四圆模型”，强调视觉与姿势、空间感知的整体关联，推动视觉训练成为验光学的分支。Frederick Brock（1930年代）：发明“Brock线”（聚散球），通过注视不同颜色珠子改善双眼聚焦和协调。…………国内：20世纪90年代，香港理工大学最早将视觉训练加入教学课程；随后，温医与天医将眼视光学纳入教学课程。2010年之后，视觉训练在国内逐渐开始兴起。

视觉训练的开展应用视觉训练细分为非斜视性双眼视功能异常、斜视性双眼视功能异常、视觉信息与学习相关视觉障碍、获得性脑损伤视觉障碍与特殊人群视觉障碍（如自闭症人群）几大分支。斜视非斜视性双眼视功能异常（如集合不足）调节功能障碍弱视视觉信息处理障碍运动视觉训练阅读障碍儿童近视防控目前，国内开展视觉训练主要集中在儿童近视防控与弱视上，训练内容主要侧重于处理调节、集合、脱抑制的问题。通俗来说：国内视觉训练多指“双眼视功能训练”，属于相对狭义的视觉训练；不过，因为基数庞大，所以在视觉训练方面也积累了非常多的实践经验。

视功能训练四部曲视觉训练的发展史反映了人类对视觉系统从“被动矫正”到“主动重塑”的认知转变，是针对现代社会的“高用眼强度”的主动学习与适应。国人对视觉功能质量的要求提升，也直接刺激了视光中心/诊所的兴起。视光=视觉功能+验光配镜。屈光不正通过配镜矫正，可以达到模拟“正视”的状态，即获得正常的视力；但视力好≠视觉好，除获得正常视力外，是否能够舒适用眼和持久读写，近视度数能否稳定，斜弱视的视觉质量能否提高，这是客户的核心需求。配镜只是起点，而非终点。①感知：视觉训练可理解为视觉的主动认知、打破与重塑；对视觉功能的理解与感知是开展视觉训练的第一步。②能力：视觉是动态的，视觉的最大活动范围即可理解为视觉功能的最大能力，如调节幅度、集合幅度等，能力是速度的前提。③速度：眼睛是大脑的情报官，视觉情报的及时性尤为重要。④整合：视觉不是终点，而是起点、是前提；视觉为大脑服务、为身体服务、为生活学习服务，视觉整合程度会直接影响人的生活质量。

95%的人都需要视觉训练屈光系统是硬件，视觉功能是软件，屈光与视觉是1+1＞2的关系。硬件问题不足5%（眼病比例），软件问题（视觉功能）是影响视觉质量（视觉健康）的关键因素，单单调节与聚散功能异常，就占到了总人群数的一半。















原创









terry













山坡视光笔记







2025年05月09日 14:09

江苏



31人













































视觉训练的启蒙与发展国外：视觉训练在国外已经有100多年的历史。法国眼科医生Louis Émile Javal（1839-1907）系统研究斜视和阅读障碍，提出眼肌训练可能改善协调性，视觉训练最初被称为“正位视”，是用来替代手术。英国眼科医生Worth发明Worth4点灯和同视机；英国眼科医生Maddox发明马氏杆检查法和实体镜，并与女儿创建了最早的一间视觉训练室。A.M. Skeffington（1920年代）：提出“四圆模型”，强调视觉与姿势、空间感知的整体关联，推动视觉训练成为验光学的分支。Frederick Brock（1930年代）：发明“Brock线”（聚散球），通过注视不同颜色珠子改善双眼聚焦和协调。…………国内：20世纪90年代，香港理工大学最早将视觉训练加入教学课程；随后，温医与天医将眼视光学纳入教学课程。2010年之后，视觉训练在国内逐渐开始兴起