门诊也经常会有一些家长问我孩子近视可不可以自己在家练反转拍，其实反转拍是视功能检查及视功能训练的一个工具。那孩子到底可不可以自行练呢？
提到反转拍就和视功能异常分不开，我们的很多家长知道最多的就是视力，近视度数，眼轴，大多数都对视功能很陌生，等检查结果出来，给家长朋友们分析孩子的检查结果，提到调节功能，聚散功能，同时视，立体视等，往往家长表现茫然不解。
我们的眼睛功能就是不但要看得清晰（视力要好），还要看得舒适，持久而不累（这是视功能提供的保障），也就是说眼睛的视觉功能包括两部分：视力 + 视功能。
今天就给大家普及一下有关视功能的知识。我们人的眼睛即能看近也能看远，远到教室的黑板，室外的天空，远山，中到电脑，近到眼前，一般情况看远眼睛是放松的，不需要调节，眼睛的睫状肌是舒张的；看近是需要动用调节功能的。我们的眼睛看近时眼睛要动用调节（检查视功能中的PRA,即调节储备力量），这时候睫状肌收缩，晶体变厚，双眼球内聚（内直肌收缩），瞳孔缩小（瞳孔括约肌收缩），这就是看近时的调节三联动。看近调动的是调节功能和集合功能。
大家有没有想过，我们都长着两只眼睛，为什么看眼前的物像，看到的是一个呢？这是由我们双眼有同时视功能和融合功能，我们的两只眼睛分别看到的两个物体，传到大脑中枢，经过大脑的综合加工分析，整合成一个物像，这就是同时视和融合功能。那物体的形态，精细结构，行驶的车辆和我们的距离是由谁判的呢？是由我们眼睛的第三级视功能立体视来判断的，一般情况下，有弱视眼的孩子一般立体视都很差甚至没有立体视。
从以上我们了解到我们的眼睛有调节功能，同时视，融合和立体视功能。
近视的孩子有一部分会出现调节问题，同时视问题也会有融合问题，往往多个问题会同时出现。下面就让我们进一步了解各种视功能异常表现及处理方案吧！
一.调节不足
二.调节过度
三.调节不持久
四.调节灵敏度异常
五.集合不足
六.集合过度
七.散开不足
八.散开过度
以上给大家介绍的是调节和聚散功能异常的一些表现及处理原则，这些只是视功能异常的一部分内容，这些在视功能训练中需要应用很多的方法，孩子如果出现近距离用眼或远距离用眼出现视疲劳的一些症状千万不要以为用眼就会有视疲劳，用简单的视疲劳一词忽略了，因为以上视功能异常会影响孩子的学习效率，所以发现孩子异常一定到眼视光科就诊，确诊后，做出视功能训练方案，每一个孩子的问题不一样，解决方案也不一样，可以在院训练也可以远程训练，千万不要盲目的以为，有视疲劳就自行反转拍训练，这样不但没有效果，反而会贻误病情。专业的事情，一定要专业的人来做。
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