省医药院附院李丽曼主任讲解怎么区分矮小和晚长：晚长也是导致矮小症的一个原因，医学上叫做体质性青春期发育延迟，这样的孩子往往父母的身高都不矮，父母一方具有青春期发育延迟、晚长的情况，孩子的骨龄低于正常年龄两年以上，生长激素激发实验是正常的。
孩子没有营养方面的问题以及特殊面容、特殊的疾病，对于体质性青春期发育的孩子可以进行一定时期的观察，但是一定要行矮小的筛查，除外其他原因导致的矮小。
性早熟要怎么治疗?并不是所有的性早熟都需要治疗。病因治疗主要是针对其他疾病引起的中枢性性早熟。
促性腺激素释放激素类似物(GnRHa)是当前主要的药物治疗选择。外周性性早熟治疗按不同病因分别处理。
治疗过程中需要特别关注的事项:治疗过程中需定期监测性发育、身高增长及性激素水平等。
中枢性性早熟的治疗目的:抑制或者减慢性发育进程，避免女孩儿月经初潮过早发生;抑制骨骼成熟，改善因骨。提前闭合造成的成年身高偏矮;预防与性早熟相关的社会或心理问题。
多动症的类型有哪些：
1.注意缺陷：主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂。因而，他们在做功课时也不能全神贯注，边做边玩，不断改变作业内容，不断以喝水、吃东西等理由中断作业，粗心大意，随意涂改，丢三落四，轻度注意缺陷时，可以对自己感兴趣的活动集中注意，如看电视、听故事等;严重注意缺陷时，对任何活动都不能集中。
2.活动过多：多数患儿从幼年起就格外好动。活动量和活动内容明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，是多动障碍又一核心症状。有部分儿童在婴儿时期就开始有过度活动。有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。进入小学后，表现为在教室内过分不安宁和(或)小动作明显多，不能静坐，在座位上扭来扭去，左顾右盼，东张西望，摇桌转椅，话多喧闹。学习成绩和人际关系受影响较大。
3.学习困难：多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度，仍给学习带来一定困难，影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量，造成学业不良，学习成绩与智力水平不相符。部分患儿存在认知功能缺陷，如视觉—空间位置障碍，分不清主体与背景。
4.性格问题：往往不听从父母及老师的管教，好挑逗、打架、说谎、虐待他人和小动物、干扰集体活动。部分还表现有攻击行为，打人伤人、破坏物品、逃学、出走、偷盗等行为。多动症的症状多种多样，并常因年龄、所处环境和周围人对待态度的不同而有所差异。
