家里要是有熊孩子，好动静不下来，吃饭学习坐不住，是小学阶段一种非常普遍的现象。
想必有很多家长对此都感到十分困惑，不知孩子到底是正常的调皮捣蛋还是患了多动症。
要知道，多动症对孩子有很大危害：
人际关系紧张、学习成绩差、自信心不足，甚至容易走上犯罪道路。
这便不免让许多家长们更加紧张，自家熊孩子和多动症的区别和界限在哪里？
怎样才能及早发现又有哪些有效的干预方法呢？
今天，来和大家聊一聊我们该如何辨别，孩子到底是不是多动症。
什么是多动症？
少儿多动在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，英文简称叫ADHD。
多动症与行为的脑协调及神经系统发育有关，是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。
如何区分孩子是好动还是多动症？
首先，要划个重点——
不同年龄的孩子注意力持续时间是不一样的，各位家长可以对照自家孩子的年龄大概看看：
所以，如果孩子现在年龄尚小，注意力持续时间短其实是很正常的。
其次，我们还要知道好动的孩子和多动症患儿的区别和界限：
这两种方式仅做简单区分，并不能判断孩子是否为真正的多动症。
医生诊断多动症的标准是什么？
要想准确的判断孩子是否患有多动症，就要了解真正的多动症患儿需要满足的条件有哪些？
1.注意力不集中（中以下行为6条以上）
经常无法注意细节、容易因粗心大意而犯错
在做功课或游戏时难以维持注意力
无法专心聆听别人与他说话
难以按照指引做事，经常无法完成日常事务
做事缺乏条理，难以妥善安排如有关学习、活动、生活等方面的计划
抗拒或不喜欢那些需要全神贯注的事情
经常遗失日常学习或活动的所需用品
很容易受周遭环境或事情影响而分心
常遗忘日常生活中已安排的活动，如忘记郊游的时间
2.过度活动（中以下行为4条以上）
常手舞足蹈，或在座位上不停地扭来扭去，难以安静下来
在课堂或需要安坐的场合，经常擅自离座
在不适当的场合四处乱跑或攀爬
难以安静地游玩或参与休闲活动
无时无刻都在活动，像一部不能停下来的机器
极度爱说话
3.情绪冲动（中以下行为2条以上）
问题还未问完变抢着回答
难以在游戏或群体中等候或排队
常中途打扰或骚扰别人的活动
并且，光具备以上条件还不够，在诊断多动症时还需要满足以下几点：
看完这些，想必各位家长应该心里多少都有些底了。
如果一个3岁孩子只是在看书的时候不专心，玩起游戏来可以专注15分钟以上，那就不是多动症；
又或是在学校好动，在家就变乖巧了，那也不是多动症。
但如果前面讲的几个条件，孩子全都符合，那家长就应该及时找一个靠谱的、有经验的儿童心理科医生，来帮孩子明确诊断。
我的孩子为什么会患上多动症？
1.生物因素
遗传：多动症具有家族聚集现象，多数学者认为该病是多基因遗传病。
大脑发育异常：多动症患者额叶发育异常；中枢神经系统多巴胺等神经递质的功能低下。
环境伤害：母亲孕期吸烟、饮酒可增加儿童行为问题出现的概率；铅中毒。
2.心理因素
父母不和、教养方式不当、性格不良，分离性障碍，或家人有反社会行为或物质依赖，对孩子的性格塑造和心理成长有很大影响。
3.社会因素
家庭经济困难、童年与父母分离、受虐待、学校的教育方法不当等。
什么样的治疗方法对多动症最有效？
万一我们真的发现孩子患有多动症，家长们应先坦然接受孩子患病的事实，要保持正面积极的态度，才能协助孩子面对各种障碍。
多动症的治疗原则因人而异，需根据BPS分析模式，依据不同病因和症状，制定包括药物治疗、心理治疗和物理治疗在内的个性化、综合性的DPP治疗方案。
1.药物治疗
药物可改善多动症孩子的行为问题，帮助他们集中注意力、降低活动量和增强自我控制能力，应用于6岁及以上的患者。
目前国内常用药物主要有两种，需要在医生指导下正确评估使用。
2.心理治疗
日常生活中我们该如何对孩子进行干预？
家长、学校及医护人员应采用一致的监管、纠正、鼓励及奖罚标准，即各方对同一行为有相同的处理方法，才能为孩子提供最佳的帮助。
1.给家长的建议
家长们需要学习及使用一些多动症孩子的管教方法，从而有效干预及改善儿童及青少年的行为问题：
订立家规及生活规范
学习赞赏良好行为，忽视一些轻微的行为问题
以有效及适当的方式，让孩子明白我们对其的要求
建立明确的赏罚制度，用奖赏来鼓励孩子的正面行为，以适当的惩罚来警醒孩子的不当行为。
2.给孩子的建议
多动症孩子通常很难与他人建立友谊，假如孩子能够跨越这些障碍，对他们将有良好的影响。
以下是总结的五个小贴士，可以帮助孩子与他人交往：
学习正确的社交技巧
尝试解决人际问题
学习一些技能，例如运动技能或游戏规则等
减少专横及不与人分享的行为
积极与其他小朋友建立密切的友谊
家长们在陪伴的过程中，要尽量了解孩子的思维，情感，和孩子一起面对这个陌生的环境的过程。
