有网友称，在上海一家大型书店里，自己五岁的女儿被一个十岁的男孩侵害。

通过监控看到，十岁男孩对五岁女孩做出极其不当的行为。

图片来自微博截图

性侵的事每隔一段时间就会爆出：从12岁的双胞胎被夏令营老师性侵，到韩国的“N号房间”，再到高管性侵幼女……

尽管越来越多的父母选择加入了孩子的早期性教育的行列，我们也越来越清楚的认识到，我们眼中软萌幼小的孩子在施暴者的眼里就是待宰的羔羊。可现实生活中、网络上对孩子们的侵害层出不穷，花样翻新，危险总是无处不在，该怎样才能保护好我们稚幼无知的孩子们呢？

一、性教育从不嫌早

平时家长可以告诉孩子：

1.任何你不喜欢的身体接触，不论对方是谁，你都可以拒绝。

2.泳衣盖住的地方是私密部位，不可以随便给人看和碰的，也不能看或者碰别人的私密部位。

我们总以为我们给孩子讲了很多遍相关知识，可是大多数遭遇过性侵受害者的家长回忆，自己是给孩子讲过这些道理的，这么简单的道理难道孩子们不懂吗？为什么讲了这么多孩子还是遭遇了不幸呢？

纸上谈兵终觉浅，日常的督促之所以达不到满意的效果与很多因素有关。要确保孩子们临场正常发挥的还是需要“实战经验”。回想我们的成长经历，每次高考、中考前不都有各种模拟考试，在模考中我们感受考试氛围，科学分配自己的精力，以便在最终考试中一举夺魁。

像模考一样，对于孩子的自我保护的训练也需要系统的方法，下面让我们来了解BST技术：

二、行为技能训练方法（BST）

BST是一种应用行为分析疗法，最早在1968年出现在《应用行为分析》一书中，后逐渐被系统化，最后总结成为经典的4步法。作为一种教授技术的方法，BST分为指导、示范、演习、反馈4个步骤，下面就让我们一起了解下：

指导

给孩子恰当的描述正确的做法，指导应是具体性的，即应当对你希望孩子表现的行为进行准确的描述。

示范

向孩子示范正确的行为，并要求孩子模仿。示范可以是现场的也可以是象征性的。进行象征性的示范时，正确的行为通过视频、卡通片表现出来。

注意：

1.   示范正确的行为时，应示范出一个成功的结果。对于年龄较小的孩子，尽量不要给出反面教材。

2. 示范者和孩子的地位相似或者具有更高的地位，老师和家长都是不错的选择，因为孩子们愿意像他们学习。就像我们更愿意接受钟南山院士对疫情的建议，因为我们更相信他。示范的行为要与孩子的认知水平相当，太难孩子学不会，太简单孩子不屑于学。

3. 为了全面理解，应该在多种情景下进行示范，并在示范后尽快给孩子安排一次演习。

演习

演习是行为技能训练的一个重要部分，因为：只有看到孩子表现出正确的行为，我们才能确定孩子真的学会了；同时，演习提供了评估和改正错误的机会。

注意：1.在设计演习时，应当使演习容易成功，为了获得成功，孩子应该先从最简单的学起，逐渐增加难度。

2. 正确的演习应当立即予以奖励。

3. 对于不完全正确或是错误的演习应当给予更正性的反馈。

4. 直到行为表现正确或至少能有几次正确表现的时候才能停止演习。

反馈

孩子进行演习之后，家长应该立即给予反馈。反馈应包括对正确行为的表扬或其他奖励，必要时还应包括对错误的更正，以及如何进行改善的进一步指导。

注意：

1.表扬应该是描述性的，应对孩子说的好或者做的好的地方进行描述。

2. 进行更正性反馈时，不要用否定的方式，不要把孩子的表现说成是坏的或是错误的，应当是怎样做才能做的更好，或者怎样才能改善行为。

3. 进行更正性反馈之前，要首先对做的好的方面进行表扬。

4. 一次只对一个行为或一个方面进行更正性反馈。如果不正确的地方不止一个，要逐个进行，这样孩子就不会感到压力过大或有挫折感。一步步建立正确的表现，孩子才会在随后的演习中越来越成功。

讲完了理论，让我们来举个栗子：

闺蜜带着她家4岁的女儿来做客，两个学龄前的小朋友都到了喜欢过家家的年龄。妈妈们可以先给孩子们讲讲“儿童自我保护的绘本”，然后和闺蜜两人开始扮演书中的角色，大人们的表演结束，就轮到了孩子，孩子们表演的过程中及时表扬并奖励孩子做的好的地方，艺术的指出孩子做的不对的地方。扮演的场景可以在家里延伸到楼下的花园里、公园里、超市里……任何有可能发生侵害的地方。

罗马不是一天建成的，孩子的成长也不是一蹴而就，BST技术看起来复杂，却能在最大程度上保证孩子们在自我保护技能上充分掌握。同时BST技术不仅能用于孩子的防性侵，对于防诱拐、火灾逃生都是不错的教学工具。

每个孩子都是家长的心头肉，保护孩子的安全健康成长是家长的第一要务，把孩子的性教育提上日程，赶紧get实用的BST技术，下次约起闺蜜遛娃，可以一起来一次演练，集体学习孩子们的兴趣兴趣更浓哦。