适应证：1 岁半～6 岁半的语言发育迟缓儿童；生理年龄超过 6 岁半但言语发育未超出此年龄段水平的儿童；学龄前的儿童获得性失语也可以参考应用。

操作方法

（1）模仿：言语模仿。

（2）记忆：听觉记忆广度检查（分为 2 单位及 3 单位记忆）。

（3）辨别：图形和声音的辨别检查。

评定标准 根据模仿言语的正误率、听觉记忆单位广度、视听觉辨别的准确率进行评分。

注意事项

（1）评定前要收集患者的病史及相关专业情况，家庭环境，养育及康复史等。

（2）选择安静、宽敞、安全、充满儿童所喜爱的气氛的房间中进行，避免干扰。

（3）根据患者的情况，事先进行检查内容（包括用具）和顺序的准备。

（4）测验前应对家属说明测验目的、要求及主要内容，以取得同意及充分合作。

（5）检查要在融洽的气氛中进行，检查中注意观察患者的状态，是否合作，是否疲劳等。

（6）检查中不仅要记录患者反应的正误，还应记录患儿的原始反应。

（7）患者状态不佳、不能配合检查时，不得勉强继续检查。